活动通过示范课展示、案例分享、专家引领及活动总结，呈现了一场聚焦国家课程综合化落地的教研分享，旨在引导老师们进一步钻研课标政策要求，积极探索全新教学范式，将地域文化融入课堂，让国家课程育人理念、核心素养培育目标扎根育人全过程。

成都高新七初天和学校副校长、成都高新区李笑非名校长工作室成员肖丽萍主持活动。

示范课堂

成都七中初中学校教师发展中心副主任、成都高新区何鑫名班主任工作室成员蔡璐带来地理跨学科主题学习示范课《熊猫外交官》。

课堂以熊猫国际租借为真实任务驱动，学生化身评审团与代表团，从大熊猫食性、栖息地，到国际合作、场馆设计，层层解锁地理、生物、人文等知识，在模拟实践中理解物种保护与家国情怀，直观展现地域文化融入跨学科课堂的可操作路径。

案例分享

成都七中初中学校艺术教研组长、成都高新区谢晴名师工作室成员胡国典带来案例分享《不止于形：初中美术中的学科跨界与思维共生——以建筑大单元教学为例》。胡老师立足美术本位，联动建筑文化、历史人文、生活实践展大单元教学，通过古建筑研究与校园改造课例，深挖文化育人价值，为艺术学科落实国家课程融合教学提供了有效的实践探索案例。

成都七中初中学校后勤服务中心副主任、生物教研组长、成都高新区郑长宏・夏小刚特色教师工作室成员敬晓倩以《从 “天府之国” 走向国家空间——以唤醒“沉睡”的盐碱地为主题的初中跨学科学习实践》为题进行分享。敬老师以盐碱地治理、国家粮食安全为切入点，融合生物、地理、化学与工程知识和思维，让课堂有格局、学习有高度，为开展家国情怀导向的跨学科教学提供了借鉴范本。

成都七中初中学校网链共享直播班班主任、数学教师、成都高新区李俊・刘张阳名师工作室领衔人刘张阳带来案例分享《安停易行——基于成都地理特征的校园自行车棚合理化设计》。刘老师立足成都地理特色，聚焦校园细微场景，融合数学、地理、物理、艺术等多学科知识，引导学生以“校园规划师”身份解决实际问题，彰显跨学科教学接地气、有温度、重实效的育人魅力，用小场景承载大教育。

专家引领

四川师范大学教育科学学院院长、博士生导师李松林教授主讲了专题报告《从分离到融合的跨学科教学》。松林教授以四个问题为主线，系统阐述了跨学科教学的目标、本质、方法与设计路径。松林教授谈到，跨学科教学追求更高效的教学效果，是一种强效学习，它旨在促进学生素养的更有力发展，培养学生的广泛适应力，主要目标是提升学生的综合理解和融合创新能力，其本质是强调“合”的教学，根本方法是以实践活动求融合，操作关键是创设高质量的实践活动。同时，松林教授给出了跨学科教学设计的五大环节参考，让大家受益匪浅。

活动总结

成都七中初中学校党委书记、成都高新区李笑非名校长工作室领衔人李笑非作活动总结。她从活动背景切入，谈到既要充分认识到跨学科主题学习开展的重要价值，也要守住学科深度，跨出去之前，先站稳自己的学科，同时要发现真实联结，从教材、生活、地域文化等中寻找有机整合点。李书记强调，培养兼具学科功底与跨界视野的综合型学习者，既是核心素养的真正内涵，也是课程改革的核心旨归。跨学科学习不是增加负担，而是用更符合认知规律的方式实现育人目标。

学无止境，研以致远。本次活动以问题为引、以实践为基，为跨学科主题学习的落地提供了清晰的方法论与行动路径。站在国家课程综合化改革的潮头，我们将以更坚定的学科立场、更敏锐的真实连接、更深入的实践行动，聚力打造高质量跨学科课堂，让学习发生在真实连接之处，让成长扎根于学科知识与真实生活的交汇之地，同心共育时代新人！